Rehberlik bireyin sağlıklı bir biçimde gelişebilmesi, istenilen davranış ve uyumu gösterebilmesi için, gerekli olan yorum, planlama ve karar verebilmesine yarayacak bilgi, beceri kazanabilmesi yolunda yapılan metotlu ve profesyonelce yardımları kapsamaktadır. Rehberlik eğitimle eşanlamlı olmamakla birlikte, eğitimin ayrılmaz bir parçasıdır. Bu nedenle Çağdaş eğitim, rehberliği kendi bünyesi içinde düşünmek zorundadır ve ekip çalışmasını gerekli kılmaktadır.
Değeli meslektaşlarım; sağlıklı bir toplum yetiştirmek istiyorsak, öğrencilerimizi tanımakla işe başlamalıyız, tanımak basit gibi gelmekte isede oldukça zor ve çaba sarfedilmeyi gerektiren bir iştir.
Ancak bu zorunlu ve zor olarak gördüğünüz olayı kolayca başarabileceğinize önce kendimizin inanması gerekmektedir. Bu konuda harcayacağınız çabayla, kendi gençlik, çocukluk yıllarınızda düştüğünüz sıkıntılı ve bunalımlı dönemi kendi öğrencileriniz kolayca ve az hasarla atlatabilsinler, yarının mutlu
Geleceğine güvenle bakan dengeli bir toplum yaratmanın gururunu yaşayın. Kısacası bu dönemin belirgin özelliği olarak gencin kendi kendisi ile barışık ve uyum içinde olmadığı, kendisiyle barışık olmayan bireyin ise başkaları ile hiç barışık olamayacağı düşünülürse; bize düşen görevin ne denli önemli olduğunu anlayabiliriz, tek amacımız gençleri kendisi ve çevresiyle barışık tutabilmektir.
Tüm bu ve buna benzer özellikleri öğretmen olarak bilmekteyiz, ancak bilmek kadar uygulamak ta ayrı bir çaba ve özveri istemektedir, işte rehberlik ve ona bağlılık burada başlamaktadır.
Bu ve buna benzer nedenlerden dolayı;
Öğretmenlerimizin derse ilk girdiği zaman hemen dersin konusuna başlamamalı, kendisini sınıfa dostça takdim edip, öğrencilerinde öğretmenlerini ve arkadaşlarını tanımalarına zaman ayırmalıdır.
Öğrencilere okutacağınız dersin genel sınırları, özellikleri, ileri ki hayatta nasıl kullanılabileceği hakkında bilgi veriniz.
Öğrencilere dersinize nasıl çalışacakları hususunda yardım ediniz, dersinizle ilgili olarak karşılaştıkları güçlüklerde onlara rehberlik yapınız, kütüphaneden nasıl yararlanacaklarını öğretiniz.
Dersinizi mümkün oldukça bireyselleştiriniz, her öğrenciden aynı başarıyı beklemeyiniz.
Öğrenciye yardım hususunda okul idaresi, rehberlik servisi ve diğer öğretmenlerle işbirliği yapınız
Öğrencilerinizin okuma, oyun ve boş zaman ilgilerini belirlemeye çalışınız.
Öğrencilerinizde gözlediğiniz davranışların niçin ve nasıllarını araştırınız.
Bir problem karşısında önce öğrencinin durumu nasıl gördüğünü ve bu durum için ne gibi çözüm düşündüğünü kendi ağzından dinledikten sonra lüzumlu aydınlatmalara geçebilirsiniz.
Sınıfınızda demokratik bir hava yaratınız, grup çalışmalarına önem vererek öğrencilerde “Bir gruba ait olma duygusu” yaratınız, her öğrencinin bir faliyete katılmasına yardımcı olunuz.
Öğrencilerinize dersinizde başarısızlıktan ziyade başarı zevkini tattırınız, onların başarısızlıklarından daha çok başarılı yönlerini dile getiriniz.
Öğrencilerinizde görülecek bedensel ve psikolojik olumsuzluklara karşı uyanık bulununuz.
Her fırsatta velilerle görüşerek çocuğun gelişmesinde onların işbirliğini sağlayınız. Onları çocuğun gelişmesinden haberli kılınız.
Her öğrenci ile her dönem hiç değilse bir defa mülakat yapınız; dersinizde karşılaştığı güçlükleri hoşlandığı konuları, ilgileri vb. durumları sorunuz ve rehberlikte bulununuz.